#教學日誌 01 | 👄 閉嘴共振
開始教唱歌之後
遇見各種不同能力的學生
有完全沒音感沒拍子的、熱愛音樂但不敢唱的、愛唱愛飆但缺細節的、很會唱但聽起來平淡的...
稍微統整教學經驗之後
我想最難教的就是「音樂基礎」了
基礎就包含音準和拍子
是一首歌能順順聽下去的基本原則
.
近期教一位Y學生
第一堂課詢問學習動機時
她豪邁直爽的說
「我喜歡看演唱會，
五月天的演唱會我連看了4天，
不過我是個音癡 🙃」
發聲練習我用 “啊” “媽” 暖身
透過鋼琴引導她尋找音準
但不管怎麼引導都唱不准
從她身上我發現兩個明顯的特點：
❶ 她所聽與所唱完全不協調，只聽鋼琴的音並無法幫助她唱出正確的音準
❷ 只要有其他人聲介入，她就可以慢慢的找到音準，唱太高音則降到跟我同頻率；唱太低音則慢慢往上升
最後我得出一個結論：
「音癡的問題不在聽，而是聽與唱的器官互不相干；因為過於專注在發出聲音，而忘了要尋找正確的頻率。那要如何連結聽覺與聲音呢？閉嘴尋找頻率產生共振」
簡單說，我將發聲拆解成三步驟：
1. 聽
2. 閉嘴找頻率產生共振
3. 張嘴發聲
而他們忽略了第二步「閉嘴找頻率產生共振」
.
結論是這招還挺妙的！
她完全不用靠我太多的陪伴，
就能自己順順的唱好音階。
每一位音準不穩定的學生都做到了
閉嘴共振的特色在於
當你閉嘴的時候，
注意力不再是要「用嘴巴發聲」
而是用「共鳴找出頻率」
雙唇的振動可以讓你和聽覺共振
#打開聲音 聽聽閉嘴共振的示範
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歡迎說說你聽後的感想
或是有親自示範及錄音歡迎與我分享
😊
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